文／刘叶
配资白名单平台开户深圳一名高三学生因备考期间受校园杜鹃叫声干扰，写信请求学校“拆除鸟巢”，校长并未答应，而用公开信回复：不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白，教育的终极目标不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。
备战高考，是在和时间赛跑。学生想拥有一个绝对安静的学习环境，可以理解，但把鸟鸣当噪声，一言不合就铲除，这还是传统教育观念里的“分数至上”思维：任何对学习造成的干扰都要及时清理、为高考让路，“鸟鸣—吵闹—学生请求拆鸟巢”正是这种思想的直接体现。但此类教育模式带来的认知逻辑，却让学生走上一条思维窄路：会解试卷上的难题，却难以处理生活中的小插曲。
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校长的回应，是引导学生尊重生命，学会与万物共存，同时建议将鸟鸣视为白噪音，进行自我调节，毫不意外收获网友连番点赞，也反映出如今的教育早已脱离“分数为本”，转向守住教育的长期价值。学生不是考场的应试机器，而是能适应各类环境，有包容心和共情力，面对挫折有韧性，且能解决问题的人，尤其是对备考学生而言，通过一阵鸟鸣，接受一场生命教育，在纷扰中练就定力，反而会助力学子以更稳定的心态进入考场。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”。蝉鸣鸟叫，是构成我们季节记忆的声音符号，也是自然的一部分。且不说学校的鸟类是否为保护动物，盲目拆巢亦是违背生态伦理。我们不苛责提出诉求的学子，也不用立马为鸟儿们振臂高呼，“安静”和“生态”并不冲突：如果鸟鸣声已对教学造成实际影响，学校不妨在成本可控的情况下，为部分教室安装隔音玻璃，或根据动植物专家建议，将鸟儿迁移至安全区域，或者对校园内绿植进行调整。
分数之外，有生命，有自然。我们不会拥有一直安静的学习环境，进入社会后配资融资方案，职场挫折、人际关系的处理、理想与现实的落差，这些都是听不见的“鸟鸣”，我们不能时时要求世界妥协，只有学会共情、共处、克服，才能在人生的一次次考试中，拿到高分。
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